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“Nova Escola”, Ano XII, nº 100, mar. 1997. (Fragmento). Questão 1 – Assinale o trecho, presente no primeiro período do texto, que desempenha a função sintática de aposto: ( ) “cenário mágico das histórias de Monteiro Lobato”. Questão 2 – O aposto, identificado na questão anterior, tem como núcleo: ( ) o substantivo “cenário” Questão 3 – Identifique o referente do aposto: R: Referente: Questão 5 – O aposto atende ao propósito de: ( ) indicar uma circunstância. Por Denyse Lage Fonseca – Graduada em Letras e especialista em educação a distância. Atividade de português: Palavras oxítonas – 7º ano Atividade de português: Palavras proparoxítonas – 7º ano Atividade de português: Adjetivos – 7º ano Atividade de português: Adjetivos – 7º ano Atividade de português: Substantivos – 7º ano Atividade de português: Artigos definidos – 7º ano. APOSTO: é a palavra ou expressão que serve para explicar outra palavra ou expressão: EXERCÍCIOS SOBRE APOSTO: a) Deus, nosso pai, deu-nos cabeça para pensar. b) Na festa, encontrei vários amigos: José, Luís, Ricardo. Como baixar o esporte bet.No início do jogo, você tem um multiplicador que cresce à medida que o jato ganha altitude.
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Esta é uma folha de atividades com dois exercícios sobre os números pares. No primeiro exercício as crianças devem pintar de amarelo todos os números pares presentes na tabela e responder quantos números par você pintou, quantos números não foram pintados, qual foi o maior número par que você pintou e qual foi o menor número par que você pintou. No segundo exercício as crianças devem contar os números pares pintados na tabela que terminam em 0, 2, 4, 6 e 8 e completar o respetivo quadro. Quando e como os jet x jogo prognósticos de futebol são compartilhados. No primeiro exercício as crianças devem pintar de vermelho todos os números ímpares presentes na tabela e responder quantos numerais ímpares você pintou, quantos numerais não foram pintados, qual foi o maior numeral ímpar que você pintou e qual foi o menor numeral ímpar que você pintou. No segundo exercício as crianças devem contar os números ímpares pintados na tabela que terminam em 1, 3, 5, 7 e 9 e completar o respetivo quadro. Já no terceiro exercício, as crianças devem escrever quantos anos têm e dizer se esse numeral é par ou ímpar. Nesta atividade as crianças devem pintar a tabela conforme legenda – os números pares devem ser pintados de verde e os números ímpares devem ser pintados de vermelho. Depois devem responder as seguintes questões: quantos números par e ímpar você pintou, qual foi o maior e menor número par que você pintou, qual foi o maior e menor número ímpar que você pintou e também organizar os números pares em ordem crescente e os números ímpares em ordem decrescente. Nesta folha de atividades as crianças devem observar a tabela e pintar os números ímpares de rosa e os numerais pares de amarelo. Além disso, também têm de escrever os números pares e ímpares na ordem crescente e ordem decrescente, dizer qual é o maior numeral ímpar, e por fim dizer qual é o menor numeral par. Atividade de matemática: Números pares e ímpares – 3º ano. Esta atividade de matemática está disponível para download em modelo editável do Word, pronto para impressão em PDF e também a atividade respondida. Word:Atividade de matemática: Números pares e ímpares – 3º ano – Modelo editável PDF:Atividade de matemática: Números pares e ímpares – 3º ano – Pronta para imprmir Gabarito:Atividade de matemática: Números pares e ímpares – 3º ano – Com resposta.

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