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Parte 2 (Funcionamento do OA Escadas ) : - Falando em Matemática – noção teórica sobre semelhança de triângulos e teorema de Tales. - Construção de Escadas – realização da atividade (determinar dimensão dos degraus e outras ferramentas para a construção da escada). Interface Construção de Escadas. - Semelhança de Triângulos. Exemplo: verificar que o triângulo ABC é semelhante ao CDE, notando que, ao projetar um triângulo congruente ao CDE que chamaremos de C’D’E’ na base BC do triângulo ABC, se chega as conclusões de que D’=B (90º), E’=C e C’=A (ângulos internos iguais a 180º). Parte 4 (Estudo exploratório) : Foram usadas duas abordagens diferentes com os dois grupos com o intuito de identificar se a aprendizagem ocorreria de modo diferente e para identificar quais as dificuldades ou defasagens que seriam encontradas. Enquanto que no grupo A seria feita uma apresentação aos alunos sobre o OA e em seguida permitir que eles já comecem a explorá-lo, no grupo B seria feita uma apresentação sobre o OA e depois uma explicação teórica sobre semelhança de triângulos e Teorema de Tales. A aplicação do OA foi realizada por pesquisadores diferentes, denominados P1 e P2 para o grupo A e grupo B, respectivamente. No grupo A, foi observado que um dos alunos era mais cauteloso com o uso do OA em relação ao outro, pelo fato de se ater mais às informações dadas em cada um dos degraus. No grupo B, um dos alunos forneceu os valores do degrau que permitiu a geração de uma escada correta, fazendo com que o grupo gerasse uma nova Escada para tentar entender o que tinham feito. Parte 5 (Conclusão) : - Possibilidade de explorar de forma dinâmica as relações de semelhança de triângulos ao manipular os valores dos degraus; - Possibilidade de utilizar inúmeras tentativas para construir hipóteses ou estratégias sobre quais conjuntos de valores podem resultar em triângulos semelhantes. Ele também conclui sobre a importância do professor como mediador dos conhecimentos matemáticos trazidos neste OA. Fc flora ii tallinn.7. Gentoo: hacker mode ON.
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Step 1 — Update Car. Step 2 — Check What Updates You Got. Step 3 — “REQUEST FULL SELF-DRIVING BETA” Step 4 — Give Access to Your Data, 1st Child, etc. Step 5 — Watch Tesla Safety Score Obsessively. Tesla is evaluating driver behavior in a handful of ways that the company feels are important to determining whether to give someone access to FSD Beta or not. Below is the snapshot result from the Tesla app on my phone after driving to a tennis tournament for my daughter, driving from there to the beach for a bit, and then driving home. Notably, I think I know exactly where I lost a point and a half for “hard braking.” I was on a fairly fast road and getting close to a light when the light turned yellow. I wasn’t close enough yet that I could comfortably just coast through the intersection, but I was too close to very gradually slow down. I had to decide whether to speed through the intersection possibly as the light was turning red or brake harder than I almost ever have to brake. I chose the latter and immediately complained that this might penalize me in this brand new Tesla Safety Score system.
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