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A alternativa [E] esta correta, pois o narrador realmente descreve um dia repleto de problemas. Tal fato pode ser evidenciado na primeira frase: “Last Monday was a really awful day” ( Segunda-feira passada foi um dia muito ruim ). Voce ja se deu conta de que um grande numero de slogans veiculados em campanhas publicitarias no Brasil sao em ingles? Pense, por exemplo, em ”Just do it” de uma marca de calcados esportivos ou na famoso ”Don't worry. Be happy” que sempre reaparece em algum anuncio. Pois bem, por tras de uma combinacao de poucas palavras como essas, ha um trabalho linguistico exaustivo para encontrar a forma mais adequada para expressar o que se quer. Comprando uma imagem No entanto, e muito mais comum encontrarmos os textos publicitarios visando convencer o leitor a consumir um produto. Para ser bem sucedido, esse texto busca fazer com que o leitor se identifique com uma determinada imagem e queira toma-la para si. E muito comum procurar ligar o uso de um produto a uma atriz ou a uma modelo, por exemplo.

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Também não foi por causa dessas iniciativas que se pôde constatar a existência e a persistência do analfabetismo e dos problemas da alfabetização escolar e que se elaboraram e se implementaram propostas para solucioná-los, buscando, para isso, desconsiderar que as soluções do passado também são constitutivas dos avanços e dos problemas do presente. Muitos deles constituem a consensual meta da qualidade da educação e da alfabetização escolar de crianças, entendida como base da aprendizagem ao longo dos demais anos escolares e de toda a vida e como meio de assegurar os demais direitos e liberdades individuais, conforme dispõe a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Especificamente em relação ao ensino inicial de leitura e escrita a crianças, essa meta se encontra diretamente relacionada com um aspecto pouco visível ou pouco audível e, portanto, de difícil mensuração, que se encontra na caixa-preta da alfabetização escolar: o conceito de alfabetização vivenciado, de fato, nas relações de ensino e aprendizagem que ocorrem no cotidiano da sala de aula, em que interagem professor e alunos, com intermediação de recursos e materiais didáticos e rituais disciplinares. Certamente por causa da pouca visibilidade ou sonoridade, questões como essas têm sido abordadas somente quando podem ser traduzidas em dados quantificáveis e mensuráveis, ou em anúncios eloquentes e, portanto, como aspectos técnicos e politicamente ”neutros”. Assim, problemas da alfabetização no Brasil são explicados, por exemplo, como resultantes de dificuldades do aluno em aprender, ou do professor em ensinar, ou de insuficiente envolvimento das famílias na vida escolar das crianças, ou de ineficiente atuação dos gestores da educação, ou de aplicação inadequada de investimentos financeiros. Em outras palavras, vêm-se discutindo e propondo soluções somente para problemas que, em âmbito sistêmico, conseguem se formular como tais e cuja formulação já contém as possibilidades de respostas disponíveis. Conforme as necessidades e possibilidades históricas de se formularem os problemas envolvidos nas dificuldades das crianças em aprender a ler e a escrever, até meados do século XX a ênfase das propostas oficiais para o ensino inicial da leitura e da escrita recaiu nos métodos de alfabetização (sintéticos ou analíticos), como resposta à pergunta que se conseguia formular: ”como se ensina a ler e a escrever?”. Como excluir a conta na blaze.GOOOOOOOOL! Gol! America Mineiro 0, Cruzeiro 2.
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